Dzień Języka Ojczystego

21 lutego przypada Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. W każdym zakątku świata, dzieci i młodzież dowiadują się ciekawych rzeczy na temat swojej mowy ojczystej. Najstarsze grupy w naszym przedszkolu miały okazję wziąć udział w zajęciach z zakresu mowy ojczystej. Logopeda przywitał dzieci wierszem „Reguły dla gaduły” Małgorzaty Strzałkowskiej oraz wprowadził w temat i historię powstania języka polskiego. W trakcie zajęć dzieci zgodnie ustaliły, iż nasza mowa ojczysta nie należy do najłatwiejszych. Pomimo braku znajomości ortografii i gramatyki przedszkolaki wiedzą, że w języku polskim istnieje bardzo dużo trudnych do wypowiedzenia głosek oraz wyrazów. W trakcie spotkania
ćwiczyliśmy wymowę słów sprawiających dzieciom trudności oraz łamańce językowe. Dzieci rozwiązywały rebusy, utrwalały poznane litery, dokonywały analizy i syntezy głosowej wyrazów, bawiąc się przy tym wyśmienicie. W trakcie zabaw zwrócono dzieciom uwagę, na istnienie w języku polskim wyrazów pięknych i niezbędnych w naszym codziennym słowniku. Przedszkolaki doskonale wiedziały jakie istnieją zwroty grzecznościowe i potrafiły podać przykłady pięknych ponadczasowych wyrazów takich jak: miłość, szacunek. Zauważyły również, iż w języku polskim występują inne słowa, których nie należy używać, dowiedziały się od nauczyciela, że takie wyrazy nazywamy wulgaryzmami. Dzieci wiedzą, iż, są to wyrazy powszechnie uważane za niewłaściwe i obiecały nie używać ich w trakcie rozmów z innymi dziećmi. Nie zabrakło również zabaw ruchowych z literami w roli głównej, ćwiczyliśmy aparaty mowy, utrwalaliśmy długą fazę oddechu oraz wykonywaliśmy ćwiczenia z zakresu słuchu fonemowego. Na koniec czekała niespodzianka, były to zajęcia przy tablicy interaktywnej. Podczas których dzieci wykonywały szereg trudnych ćwiczeń memory z głoską sz, ż, cz, dż oraz ćwiczenia z zakresu wyodrębniania głoski w wyrazie. Dzieci w trakcie spotkania bawiły się wspaniale i zgodnie, na koniec wszystkie przyznały, że jeszcze dużo pracy przed nimi, aby w pełni mogły korzystać z piękna polskiej mowy.
Przygotowały: Katarzyna Łysakowska, Urszula Kiryluk, Joanna Suchodoła

Galeria zdjęć: Na zdjęciach od pierwszego do dziewiątego dzieci słuchają wiersza oraz dyskutują z nauczycielem na temat mowy ojczystej, rozwiązują łamańce językowe oraz rebusy. Na zdjęciach od dziesiątego do czternastego wykonują zabawy słowno-ruchowe z literą w roli głównej, ćwiczą aparat mowy i prawidłowy oddech. Na fotografii od piętnastej i szesnastej widać przedszkolaki w trakcie utrwalania poznanych liter. Zdjęcia od siedemnastego do dwudziestego pierwszego pokazują dzieci w trakcie zabaw ruchowo –tanecznych.